越是基础差，越要学语法——关于语法学习的两个误区

关于语法学习，有两个普遍存在的误区：

1、基础差，影响学语法。

2、基础差应集中精力背单词，语法不是重点。

表面上看，这两个说法都有道理，但深入地分析一下会发现，这都是误区，如果不能从中跳出来，大概率会影响脱困。

一、基础差不影响学语法

一个事实是，native speaker从一开始学语言就是词汇和语法齐头并进的，语法的内化在幼年完成，不存在先学几年词汇，长大后再学语法的做法。美国前国务卿奥尔布莱特的小孙女在三岁多时就能对记者说出What's the big deal about Granny being the Secretary of State这样的句子，句中用到了带逻辑主语的动名词，按我们的一般看法，这应该是非常复杂的语法了，然而事实是，三岁小孩就能脱口而出，词汇量显然并没有影响语法的学习。

语法实际上是一套规则，也是一套逻辑，学语法依托的是句子，词汇量小可以通过词汇简单的句子学语法，只要能了解这套规则和逻辑即可。

例如下面的两个句子，1句使用了小学英语的单词，2句使用了高中英语的单词，但两个句所反映出的语法知识是一样的。

1. He came to tell people something. 他来要告诉人们一些事情。

2. He attended the conference to adequately describe the consequences of the war. 他出席这个会议要充分描述战争的后果。

两个句子中，attended和came都是谓语动词，都是一般过去时；to describe和to tell都是都是不定式，都表达目的，都属于非谓语动词，都是目的状语。

如果词汇量小，看不懂第二个句子，通过第一个句子也能学习这些语法知识。

事实上，用小学英语的600单词就足以学习全部基础语法知识，基础差不是不能学语法的理由，信心和主动性才是。

二、基础差更需要学语法

语法是保证听说读写的正确性的工具，没有语法，文章看不懂，句子写不对，阅读和写作的训练就无从谈起，所谓刷题，也就是做做样子——连题都看不懂，这刷题有什么效果？空耗时间而已。

所以对于基础差，语法不仅要学，而且要先学一步。学会了语法再去刷题，文章才能看得懂，句子才能写得对，阅读和写作才能有实质性的提高。

另外，放弃语法去背单词，这本身又是一个误区，涉及到记忆的规律和单词学习的规律，不过这不是本文要说的了。

综上，越是基础差，越要学语法，一是因为可行，二是因为必要。

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